Theses

  • 1997, S. Evinck: Production de la parole en français : investigation des unités impliquées dans l'encodage phonologique des mots
     
     
  • In progress, C. BUC CALDERON : An ecological perspective in sensorimotor and rule-based action selection: a fMRI approach
     
     

  • In progress, C. DEMOULIN : Feedback effects of literacy acquisition on the development of short-term and working memory processes and representations
     
     

  • In progress, A.CALCUS: Contribution and interaction of central and peripheral processes involved in speech perception in noise in dyslexic children
     
     
  • 1997, P. FERY: Catégories et modalités en mémoire sémantique : une approche neuropsychologique
     
     
  • 1998, S. DAB: La confabulation ou la vérité insolite : étude des mécanismes cognitifs impliqués dans la confabulation des patients neurologiques et psychiatriques
     
     
  • In progress, H. LAFONTAINE: Les origines du déficit de reconnaissance des mots écrits dans la dyslexie. Exploration d’un déficit des capacités visuelles abstraites et effets d’entrainement.
     
     
  • 2009, J. BERTELS: Influences de la valence émotionnelle de stimuli auditifs sur l'orientation de l'attention
     
     
  • 2008, K. LECOCQ: Acquisition d’une langue seconde en milieu scolaire. Evaluation longitudinale réalisée auprès d’enfants francophones scolarisés en programmes d’immersion en néerlandais
     
     
  • 2006, C. PATTAMADILOK: Orthographic effects on speech processing: studies on the conditions of occurrence
     
     
  • 2002, V. GOETRY: Etude longitudinale comparative du développement des compétences métaphonologiques et orthographiques d'enfants bilingues scolarisés en langue seconde
     
     
  • 2003, B. LIPSCHUTZ: L’attention auditive et ses troubles: etudes comportementales et par imagerie cérébrale fonctionnelle
     
     
  • 2008, P. LIDJI: Interaction entre traitement du langage et de la musique dans le chant
     
     

    joint PhD with Université de Montréal

  • In progress, X. PABLOS MARTIN: Mécanismes neuronaux de la perception du rythme évalués par neurophysiologie et par imagerie fonctionnelle cérébrale
     
     
  • 2012, G. COLLET: Apprentissage de nouveaux contrastes phonologiques et redistribution des ressources neuronales
     
     
  • 2009, I. HOONHORST: La perception du voisement en français : investigations comportementales et électrophysiologiques du processus de spécialisation phonologique
     
     
  • In progress, S. BAIJOT: Adapter l'environnement, un moyen alternatif pour aider les enfants TDAH : évaluation clinique, neuropsychologique et neurophysiologique.
     
     

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